Bei uns ist manches anders!

Die veränderte Kindheit und neue wissenschaftliche Erkenntnisse erfordern eine andere Pädagogik und stellen andere Anforderungen an uns als Fachkräfte.

Warum offene Arbeit?

Das sichtbarste Zeichen der „offenen Arbeit“ sind nach außen die veränderten Räume. Statt in einem Raum Puppenecke, Bauecke, Frühstücks-Bereich, Lese- und Kuschelecke stehen den Kindern größere, klarer strukturierte „Funktionsbereiche“ zur Verfügung. So haben sie eine größere Materialauswahl, sie werden weniger abgelenkt und können ungestörter und konzentrierter „arbeiten“.

Darüber hinaus arbeiten wir verstärkt gruppenübergreifend, das heißt, die Kinder können sich entscheiden, an welchen Angeboten sie teilnehmen wollen, unabhängig von ihrer Gruppenzugehörigkeit. Sie haben eine größere Auswahl von Spielgefährten und erwachsenen Bezugspersonen.

Dies erweitert das Angebot für die Kinder, sie haben mehr Möglichkeiten, ihre Interessen weiter zu entwickeln. Gleichzeitig profitieren sie von den besonderen Fähigkeiten jeder einzelnen Erzieherin/Erzieher.

Machen die Kinder nur was sie wollen?

Die freie Entscheidung der Kinder hat für uns einen hohen Stellenwert. Forschungsergebnisse zeigen, dass die Lernerfolge am größten sind, wenn Kinder selbstbestimmt und nach ihren Interessen und Bedürfnissen spielen = lernen.

Natürlich achten wir darauf, ob ein Kind in einzelnen Bereichen Entwicklungsrückstände hat und deshalb unsere besondere Unterstützung braucht. In Absprache mit den Erziehungsberechtigten werden evtl. nötige unterstützende Maßnahmen besprochen und in die Wege geleitet.

Gibt es noch Regeln und Grenzen?

Gerade bei offenen Gruppen, offenen Räumen sind Regeln besonders wichtig! Wir achten auf die konsequente Einhaltung.

Es gibt bei uns Regeln:

Für die Nutzung des Materials
Für bestimmte Räume und Bereiche
Für den Umgang miteinander
Für den Tagesablauf

Allerdings achten wir darauf, dass es nicht zu viele Regeln sind und die Kinder mit ihren freien Entscheidungen selbst Verantwortung übernehmen.

… und was ist mit den Gruppen?

Es gibt auch bei uns eine feste Zuständigkeit von ErzieherInnen für eine Gruppe. Diese sind Ansprechpartner für die Eltern und die Kinder. Neben der täglichen Arbeit mit den Kindern sind diese ErzieherInnen auch für die Entwicklungsbeobachtung der einzelnen Kinder der jeweiligen Gruppe zuständig.

Wie sieht der Alltag aus?

bis 9.00 Uhr kommen die Kinder in den Kindergarten
ca.9.00 Uhr Frühkreis in den Stammgruppen angeleitet durch die jeweiligen ErzieherInnen
bis ca.10.20 Uhr Freispiel mit Zeit zum Frühstück
nach der Angebotsphase ist wieder Freispielzeit- nach Möglichkeit im Freien
ca. 10.45 Uhr Angebotsphase oder Projektarbeit
ab 12.45 Uhr Abholzeit
ca. 13.00 Uhr Mittagessen
ab 14.15 Uhr Abholzeit der Ganztagskinder
ab 15.15 Uhr 2.te Abholzeit der Ganztagskinder

Und wenn ein Kind nur in einem Bereich bleibt?

Unsere Materialauswahl und die räumliche Gestaltung ist so, dass Kinder in jedem Bereich alles was sie brauchen lernen können.